高橋先生、中学1年の息子のことで相談です。学校に行けない日が続いて、家で過ごす時間が長くなりました。「不登校 家でできる勉強」と検索すると、教材やアプリの紹介がたくさん出てきて、何を選べばいいのか分からなくなりました。それに、勉強の話を出すと、息子が黙ってしまうのではないかと思うと、切り出せずにいます。
松田塾長切り出せずにいるのは、お子さんの気持ちを大切にしているからこそだと思います。先にひとつ、お伝えします。家でできる勉強は、教材を選ぶ前に、「始めてよい状態かどうか」を、本人のペースで確かめるところから始まります。そのうえで、家で使える勉強の形と、教科ごとの進め方をお話しします。
高橋教材の選び方だけの話ではないのですね。
松田塾長この記事では、国が「家での学習」をどう扱っているかを原文で確認し、千葉県が行っているオンライン授業配信を紹介します。そのあと、最初の一歩の選び方と、英語・数学・国語・理科・社会の進め方の順にお話しします。教科ごとの進め方は、診断ではなく、私の指導経験からの一般的な整理です。お子さんに当てはまらないところは、読み飛ばしてください。なお、心や体の不調が気になるときは、学校の先生やスクールカウンセラー、公的な相談窓口、医療機関への相談も考えてください。
高橋勉強の遅れや、英語の学び直しについては、別の記事がありましたね。
松田塾長はい。遅れの取り戻し方は不登校で勉強が遅れた中学生へ｜基礎から学び直す方法、英語は不登校で英語についていけない中学生へ｜基礎から学び直す方法、相談先は【我孫子市】中学生の不登校で悩む保護者へ｜相談先と学習支援の選択肢にまとめています。この記事は、家で何を、どんな形で勉強するか、に絞ってお話しします。
Contents
- 先に結論 家での勉強は「状態を見る、形を選ぶ、1つだけ、短く」の順で
- 勉強の前に 始めてよい状態かを、本人のペースで確かめる
- 国は「家での学習」をどう扱っているか
- 家でできる勉強の形 公的な例と、選ぶときの考え方
- 千葉県のオンライン授業配信「エデュオプちば」
- 何から始めるか いまの状態から、入口を選ぶ
- 科目別の進め方 一般的な整理
- 家での勉強を、続けやすくするために
- 自己診断 いまのお子さんは、どの入口が近いか
- 英語進学塾リオンの場合 家でできる勉強の相談から
- 関連する記事
- よくある質問
- では、お子さんの場合は、どの入口から始められそうですか
- 参考リンク
- Q. 不登校の子が家でできる勉強は、何から始めればよいですか。
- Q. 家で勉強していれば、出席扱いになりますか。
- Q. 英語・数学・国語のうち、どの教科から始めればよいですか。
- Q. 千葉県には、家で受けられるオンライン授業配信がありますか。
- Q. 進学塾リオンには、相談だけでもできますか。保護者だけでもかまいませんか。
先に結論 家での勉強は「状態を見る、形を選ぶ、1つだけ、短く」の順で
高橋最初に、結論を教えてください。家でできる勉強は、何から始めればいいのでしょうか。
松田塾長結論は、「状態を見る、形を選ぶ、1教科・1つの教材だけ、短い時間から」という順番です。全体を表にまとめます。
| 順番 | 考えること | 基本の考え方 | 本記事で触れる場所 |
|---|---|---|---|
| 1 | 始めてよい状態か | 本人の意思と、心身の状態が先。休むことが意味を持つこともある | 勉強の前に |
| 2 | 家で使える形 | 紙の教材、パソコンやタブレット、オンライン授業など、公的な例もある | 家でできる勉強の形 |
| 3 | 千葉県の授業配信 | 中学生と小学4〜6年生が、顔や声を出さずに受けられる配信がある | エデュオプちば |
| 4 | 最初の一歩 | いまの状態から、入口を選ぶ。1教科・1つの教材だけ | 何から始めるか |
| 5 | 教科ごとの進め方 | 英語・数学・国語・理科・社会ごとの、最初の一歩の例 | 科目別の進め方 |
| 6 | 学校との連絡 | 出席や成績の扱いは、在籍校の判断。家での学習を先生に伝える | 国の考え方 |
高橋教材を選ぶ前に、確かめることがあるのですね。
松田塾長あります。勉強の中身を考えるのは、そのあとで十分です。
勉強の前に 始めてよい状態かを、本人のペースで確かめる
高橋勉強を始める前に確かめることとは、何でしょうか。
松田塾長国の考え方から確認しましょう。文部科学省が令和元年10月25日に出した通知「不登校児童生徒への支援の在り方について」は、不登校の支援は「学校に登校する」という結果のみを目標にするのではなく、児童生徒が自らの進路を主体的に捉えて、社会的に自立することを目指す必要がある、としています。同じ通知には、不登校の時期が休養や自分を見つめ直すといった積極的な意味を持つことがある一方で、学業の遅れや進路選択上の不利益などが存在することに留意する、とも書かれています。
高橋休むことの意味と、勉強の心配の、両方が書かれているのですね。
松田塾長そうです。ですから、勉強を完全に止めるか、すぐに頑張らせるかの二択で考えなくて構いません。勉強を始めるかどうかは、お子さんの意思と、心身の状態を見て決めるものです。私の指導経験では、保護者が先に動いて、情報だけを集めておく時期があっても構いません。
高橋相談先は、どこを見ればいいですか。
国は「家での学習」をどう扱っているか
高橋家で勉強しても、学校では何も認められないのでは、と思ってしまいます。国は、家での勉強をどう見ているのでしょうか。
松田塾長先ほどの通知の別記2に、義務教育段階の不登校の児童生徒が、自宅でICT等を活用した学習活動を行った場合の、指導要録上の出欠の取扱いが書かれています。一定の要件を満たしたうえで、在籍する学校の長が、その学習活動を有効・適切と判断する場合に、指導要録上出席扱いとし、その成果を評価に反映することができる、という内容です。要件には、保護者と学校の十分な連携・協力関係、訪問等による対面指導が適切に行われることを前提とすること、計画的な学習プログラムであることなどが含まれます。出席扱いにするかどうかを判断するのは、在籍校の校長で、家で勉強すれば自動的に出席扱いになる、という意味ではありません。
高橋ICT等というと、パソコンやタブレットの学習だけでしょうか。
松田塾長別記2では、ICT等の学習活動に、インターネットのほか、郵送や電子メール、FAXなどで提供されるものも含まれる、とされています。例として、民間業者が提供するICT教材、パソコンで個別学習できるシステム、教育支援センター作成のICT教材、学校のプリントや通信教育、在籍校の授業の配信が挙げられています。紙のプリントや通信教育が入っているのは、知っておいてよい点です。
高橋実際に、出席扱いになっている子は、どれくらいいるのでしょうか。
松田塾長文部科学省の令和6年度の調査では、小・中学校の不登校の児童生徒は353,970人でした。そのうち、自宅におけるICT等を活用した学習活動を指導要録上出席扱いとした児童生徒は13,261人です。また、自宅や学校外の機関等で欠席期間中に行った学習の成果を指導要録に反映した児童生徒は81,467人で、うち中学校は58,578人でした。
高橋この数字が大きいのか小さいのか、私には判断がつきません。
松田塾長読むときに気をつけたいのは、この数字が、家で勉強している子の数ではない、という点です。学校が、出席扱いにした、あるいは成績や所見に反映した、という数です。扱いは学校や教育委員会ごとに違いますので、在籍校の先生に、お子さんの場合はどうなるかを聞いてみてください。欠席中の学習を成績にどう反映するかは、令和6年8月29日の通知にあり、不登校で勉強が遅れた中学生へ｜基礎から学び直す方法で詳しくお話ししています。
高橋学校には、家でやっていることを、伝えたほうがいいのでしょうか。
松田塾長伝えるかどうかも、お子さんの気持ちを聞いてからで構いません。通知には、教育支援センターや民間施設等の学校外の施設で指導を受けている場合に、在籍する学校がその学習の状況等を把握することは、学習支援や進路指導を行う上で重要、と書かれています。家での学習も、評価につながる可能性を残すために、担任の先生と話せる機会があれば、話してみてください。
家でできる勉強の形 公的な例と、選ぶときの考え方
高橋家でできる勉強の形は、どんなものがありますか。
松田塾長先ほどの別記2の例と、千葉県や文部科学省の取り組みを合わせて、表にします。どれが優れている、という話ではなく、お子さんの状態に合う形を選ぶための一覧です。
| 形 | 公的な資料での扱い | 向いている場面 | 気をつけること |
|---|---|---|---|
| 学校のプリント・教科書・ワーク | 別記2に「学校のプリント」とある | 学校の内容と同じ範囲を確かめたい | 量が多いと重くなる。使う範囲は、担任の先生に聞いてみる |
| 通信教育 | 別記2に「通信教育」とある | 紙の教材を、自分の机で進めたい | 届いても始まらないことがある。始める日は本人が決める |
| パソコンやタブレットの個別学習、民間のICT教材 | 別記2に例として挙げられている | 自分のペースで、同じところを繰り返したい | 内容や費用は事業者ごとに違う。試せるかどうかを確かめる |
| 在籍校の授業配信 | 別記2に例として挙げられている | 学校の授業の様子を知りたい | 実施しているかどうかは、学校ごとに違う |
| 教育支援センターの教材 | 別記2に「教育支援センター作成のICT教材」とある | 市の窓口ともつながっておきたい | 市ごとに内容が違う。我孫子市は相談先と学習支援の選択肢を参照 |
| 千葉県のオンライン授業配信 | 千葉県教育委員会が実施している | 顔や声を出さずに、授業の形で学びたい | 対象は中学生と小学4〜6年生。毎年度の申請が必要 |
| 文部科学省の無料の学習コンテンツ集 | 「たのしくまなび隊」。無償で利用できる学習コンテンツを紹介 | 小学校の内容まで戻って、遊びながら触れたい | 掲載基準では、主に小学生を対象としたコンテンツ |
| 民間のオンライン授業・個別指導 | 別記2に「民間業者が提供するICT教材を活用した学習」とある(個別指導そのものの記載はない) | 質問したい、学習計画を一緒に立てたい | 内容、費用、無料で相談できるかどうかは、事業者ごとに確かめる。出席扱いになるかどうかは、要件を満たしたうえでの校長の判断 |
高橋紙の教材から、オンラインまで、いろいろあるのですね。
松田塾長あります。そして、どの形でも、最初から1つに決めなくて構いません。紙は取りかかりやすいけれど、質問ができない。オンラインは質問できるけれど、画面に向かうのが負担になる。お子さんの反応を見ながら、合う形に寄せていけば十分です。
高橋千葉県の授業配信は、詳しく知りたいです。
千葉県のオンライン授業配信「エデュオプちば」
高橋エデュオプちばとは、どういうものですか。
松田塾長千葉県教育委員会のページ(更新日 令和8年9月25日)によると、不登校の状態にあり、家庭で過ごすことの多い児童・生徒や、各種教育支援センター、フリースクール等に通う児童・生徒など、自分の教室で授業を受けられない小学生(4年生から6年生)と中学生を対象に、オンラインによる授業配信を行っています。授業は自宅などから参加でき、学校の日課に準じて、長期休業中を除く平日に行われます。児童・生徒はハンドルネームを使い、チャットで講師とやりとりをして、顔や声を出さずに参加できるとされています。
高橋教科は、何ですか。
松田塾長国語、社会、数学(算数)、理科、英語の5教科です。加えて、ダンス・ヨガの配信が年15回程度あります。ちば県民だより(令和8年8月号)には、中学校の配信は午前10時20分から午後2時40分、夏休みなどの長期学校休業期間中は配信なし、と案内されています。
高橋授業についていけるか、心配です。
松田塾長県民だよりには、希望に応じて下の学年の授業も受けられる、いつでも録画を見ることができる、と書かれています。休んだ日や、もう一度見たいときに、見直せる形です。授業の様子は、県のページにデモ動画が紹介されていますので、お子さんと一緒に見てみるのもひとつです。
高橋申し込みは、どうするのですか。
松田塾長令和8年度のページでは、新規・継続に関わらず、毎年度の申請が必要で、申請は保護者のメールアドレスを使って電子申請で行う、とあります。申込から、授業に使うアカウントの配付までに、数週間かかることがある、とも書かれています。令和9年度の申込の時期や方法は、県のページで確認してください。問い合わせ先は、千葉県教育庁の児童生徒安全課 不登校児童生徒支援室で、電話は0120-23-1008です。
高橋高校生の場合は、どうなりますか。
松田塾長高校は、義務教育とは制度が違います。学校教育法施行規則の第88条の4は、学校生活への適応が困難であるため、相当の期間高等学校を欠席し引き続き欠席すると認められる生徒などを対象に、教育上有益と認めるときは、授業に代えて通信教育を行うことができる、としています。単位の扱いは学校ごとに違いますので、在籍校に確認してください。高校生の進級や進路は【我孫子市】高校生が不登校になったら？進級・転校・大学進学の考え方にまとめています。
何から始めるか いまの状態から、入口を選ぶ
高橋形は分かりました。では、最初の一歩は、どう決めればいいですか。
松田塾長教材の種類より先に、いまのお子さんの状態に合う入口を選びます。診断ではなく、私の指導経験からの一般的な整理ですが、4つの段階で考えると分かりやすいと思います。
| 段階 | お子さんの様子の例 | 入口の例 | 保護者がすること |
|---|---|---|---|
| 1 | 勉強の話を出すと、黙る、避ける | 勉強の話は、いったん置く | 休めているかを見る。選択肢の情報だけを集めておく |
| 2 | 勉強とは言えないが、気になることはある | 好きなこと、調べたいことから触れる | 本・図鑑・動画など、置いておく。使うかどうかは見守る |
| 3 | 少しならやってみてもよい、と言う | 1教科・1つの教材を、5〜10分 | 本人が選んだ教材を使う。終わりの合図を決める |
| 4 | 続く日が出てきた | 2つ目の教材や、授業配信を足す | 増やすかどうかを、本人に聞く。休んだ日を責めない |
高橋段階1のように、勉強の話を出せないときは、何もしなくてよいのですか。
松田塾長何もしない、というより、保護者が先に情報を集めておく時期と考えてください。この記事のような情報を読んで、選択肢を知っておくだけで、お子さんが「やってみたい」と言った日に、すぐ示せます。段階が進むかどうかは、お子さんが決めることで、保護者が急がせるものではありません。
高橋段階が行ったり来たりすることも、ありますか。
松田塾長よくあります。段階3だった子が、ある週は段階1に戻ることも、珍しくありません。戻ったことを失敗と見ないで、「いまは休む週なのだな」と受け止めてください。
高橋最初の1週間は、何をすればいいですか。
松田塾長次のような流れを例にしてください。全部やる必要はなく、できるところだけで構いません。
高橋断られたら、終わりにしていいのですね。
松田塾長はい。断られた日は、見せたこと自体が一歩です。次に、お子さんが興味を示す日を待ちましょう。
科目別の進め方 一般的な整理
高橋教科ごとの進め方を、教えてください。
松田塾長先にお断りします。これから話すのは、診断でも、決まったやり方でもなく、私の指導経験からの一般的な整理です。教科の中身は、文部科学省の中学校学習指導要領(平成29年告示)で確認できる範囲を土台にします。お子さんには、当てはまらないところもあるはずです。
高橋どの教科から始めるのがいいのでしょうか。
松田塾長一般的には、お子さんが「これならやってもいい」と言った教科から始めるのが、続きやすいです。迷うときは、答えが決まっていて、短時間で区切れる教科(英語や数学の基礎)から入るお子さんもいます。ただ、これは決まりではありません。好きな教科、気になる教科があれば、そこから始めて構いません。
| 教科 | 家での最初の一歩の例 | つまずきやすい所の例 | 学習指導要領から分かること |
|---|---|---|---|
| 英語 | 語順、基本文、単語、音読を、1回に1つだけ | 前の内容が土台になるので、休んだ分が響きやすい | 言語材料は、平易なものから難しいものへ、段階的に指導する |
| 数学 | 計算を3〜5問。例題を写してから、同じ型を1問 | 小学校の分数・割合のあいまいさが、文字式で表に出やすい | 学年ごとに、新しい単元が加わっていく |
| 国語 | 短い文章の音読、漢字を数字だけ決めて覚える | 長い文章を一気に読もうとして、止まる | 話すこと・聞くこと、書くこと、読むことの3つの領域 |
| 理科 | 動画や図から入り、教科書の言葉に戻る | 実験を家で再現できない | 第1分野(物質とエネルギー)と第2分野(生命と地球) |
| 社会 | 年表より先に、大きな流れと地図 | 用語の暗記から入り、量に押される | 地理・歴史・公民の3分野 |
高橋表の一番右の列は、どう読めばいいですか。
松田塾長教科の作りを知っておくと、どこまで戻ればよいかの見当がつきます。以下、教科ごとに、少しずつお話しします。
英語 語順、基本文、単語、音読
高橋英語は、先ほどの記事にもありましたね。
松田塾長英語の戻る場所の見つけ方と、基礎の順序、家での5〜10分の始め方は不登校で英語についていけない中学生へ｜基礎から学び直す方法に詳しく書きました。ここでは短く、「語順、基本文、単語、音読を、1回に1つだけ」とだけお伝えします。英語は、前の内容が次の内容の土台になる教科なので、止まっている場所を探してから、そこから始めるほうが進みやすいです。
数学 計算から、小学校の算数まで戻ってもよい
高橋数学は、休んだ分が積み上がってしまいそうで、怖いです。
松田塾長学習指導要領を見ると、数学は学年ごとに新しい内容が載っていきます。中学1年は、正の数と負の数、文字を用いた式と一元一次方程式、平面図形と空間図形、比例と反比例、データの分布と確率などです。中学2年は、文字を用いた式と連立二元一次方程式、平面図形と数学的な推論、一次関数、データの分布と確率など、中学3年は、数の平方根、多項式と二次方程式、図形の相似、円周角と中心角の関係、三平方の定理、関数 y＝ax2、標本調査などが挙げられています。
高橋比例のあとに一次関数、一元一次方程式のあとに連立方程式、という具合ですね。
松田塾長そうです。前の学年で学ぶ内容が、次の学年の入口になっています。私の指導経験では、止まっている場所は、中学の単元の名前より手前の、小学校の分数や小数、割合のあたりにあることも少なくありません。戻る範囲は、学年ではなく、「分かる」が続く最後の場所で決めるのが、一般的な進め方です。
高橋家では、どう進めればいいですか。
松田塾長計算を3〜5問から始めて、解けなかった問題は、解説を見ながら例題を写します。そのあと、同じ型の問題を1問だけ、自分で解きます。答えを見ること自体は、問題ありません。間違いを直すより先に、「やってみたね」を伝えることが、続けるコツです。
国語 音読、短い文章、少しずつの漢字
高橋国語は、家で何をすればいいのか、見当がつきません。
松田塾長学習指導要領では、国語の力を、話すこと・聞くこと、書くこと、読むこと、の3つの領域で整理しています。また、読書が、知識や情報を得たり、自分の考えを広げたりすることに役立つことを理解する、という項目もあります。家では、「読む」から入るのが、取りかかりやすいと思います。
高橋具体的には、どんなことを。
松田塾長教科書の短い文章の音読、本人が選んだ本を1ページ読む、漢字を5字だけ覚える、などです。古文は、学習指導要領に、音読して古典特有のリズムを通して古典の世界に親しむ、とあります。意味が分からなくても、声に出して読むだけで構いません。書くことは、本人が嫌がらなければ、一言だけ書く程度から始めてください。
理科 動画や図から入り、教科書の言葉に戻る
高橋理科は、実験があるので、家では難しそうです。
松田塾長中学校の理科は、第1分野と第2分野に分かれます。第1分野は、物質やエネルギーに関する事物・現象で、身近な物理現象、電流とその利用、運動とエネルギー、身の回りの物質、化学変化と原子・分子、化学変化とイオンなどです。第2分野は、生命や地球に関する内容です。実験を家で再現する必要はなく、動画や図、身の回りの現象から入って、そのあとに教科書の言葉に戻る進め方が、取りかかりやすいです。
社会 年表より先に、大きな流れと地図
高橋社会は、覚えることが多くて、押し流されそうです。
松田塾長中学校の社会は、地理的分野、歴史的分野、公民的分野の3つです。学習指導要領では、第1・第2学年を通じて地理と歴史を並行して学び、第3学年で歴史と公民を学ぶことを原則としています。学年の途中で休んでも、歴史は大きな流れ、地理は地図で位置関係から、と入口をつくれます。用語の暗記は、流れや地図がつかめてからで、遅くありません。
高校生の場合 日本史・世界史など
高橋高校生だと、日本史や世界史になりますよね。
松田塾長高等学校学習指導要領(平成30年告示)では、地理歴史に、地理総合、地理探究、歴史総合、日本史探究、世界史探究があります。どの科目を学ぶかは、学校や進路によって違いますので、在籍校の科目を先に確かめてください。日本史探究には、我が国の歴史を大観して理解し、考察、表現できるようにすることに指導の重点を置き、個別の事象のみの理解にとどまることのないよう留意する、とあります。これは教える側への配慮事項ですが、家で学ぶときも、私の指導経験では、用語の暗記より前に、時代の流れをつかむほうが、入口になりやすいです。
音楽・美術・保健体育・技術・家庭
高橋5教科以外は、どうしたらいいですか。
松田塾長学校教育法施行規則の第72条は、中学校の教育課程を、国語、社会、数学、理科、音楽、美術、保健体育、技術・家庭及び外国語の各教科などで編成するとしています。実技教科は、家で全部を学ぶのは難しいので、無理に追いかけなくて構いません。評価の扱いは学校によって違いますので、気になるときは担任の先生に聞いてみてください。
高橋教科ごとの進め方は、一気には覚えられませんね。
松田塾長覚える必要はありません。お子さんが「これなら」と言った1教科だけで足ります。
家での勉強を、続けやすくするために
高橋始めたあとに、親が気をつけることはありますか。
松田塾長続けやすくするための工夫と、避けたい関わり方を、表にします。
| 続けやすくする工夫 | 避けたい関わり方 |
|---|---|
| 終わりの合図を先に決め、時間が来たら止める | 調子がよいからと、時間を延ばす |
| 結果より、始められたことを伝える | 点数や、解けた数を話題にする |
| 休んだ日があっても、そのまま次の日に戻る | 「昨日はやらなかったね」と言う |
| 本人に選んでもらう(教科、教材、時間帯) | 保護者がすべて決めて、並べる |
| 学校の進み方と比べない | 「同じ学年の子は、もうここまでやっている」と言う |
高橋「昨日はやらなかったね」は、つい言ってしまいそうです。
松田塾長気持ちは分かります。責める言い方になっていないかだけ、気にかけてください。家庭での関わり方は不登校・ひきこもりの子への親の対応｜やってよいこと・避けたいことで、声かけの例も紹介しています。
自己診断 いまのお子さんは、どの入口が近いか
高橋うちの子が、どの入口に近いか、見分ける手がかりはありますか。
松田塾長次の6つを、チェックしてみてください。当てはまる数で優劣が決まるものではなく、保護者の方が整理するための手がかりです。
| チェック項目 | 当てはまるとき |
|---|---|
| 勉強という言葉を出すと、黙ったり、部屋に入ったりする | 段階1。勉強の話は置いて、情報を集めておく |
| 本や動画、ゲームの話には、自分から話す | 段階2。好きなことの周りから、学びの入口を探す |
| 「ちょっとだけならやってもいい」と言ったことがある | 段階3。1教科・1つの教材を、5〜10分 |
| 取り組んだ日が、週に何日か出てきた | 段階4。2つ目の教材や、授業配信を考えてみる |
| 画面に向かうのが、負担そうに見える | 紙の教材から。オンラインは、様子を見て |
| 質問できる相手がいないと、止まってしまう | 授業配信や、質問できる環境を考える |
高橋当てはまる項目が、いくつか重なっています。
松田塾長重なって構いません。段階は、行き来するものです。迷ったときは、保護者の方だけで相談するのも、ひとつの方法です。
英語進学塾リオンの場合 家でできる勉強の相談から
高橋先生の教室では、家で勉強しているお子さんの相談も、受けているのですか。
松田塾長英語進学塾リオンでは、長年、不登校の生徒も指導してきました。柏・我孫子校、千葉校、オンライン校の3校とも、対応コースの「その他」に、不登校・引きこもり対策を挙げています。中学生の対応コースには、英検対策、高校受験対策、定期テスト対策があります。リオンは、英語に特化して、中学英文法から英検2級・大学受験まで、一貫して指導する進学塾です。
高橋英語以外の勉強の相談も、できるのでしょうか。
松田塾長英語を中心に、数学・国語・日本史・世界史・社会なども学べる環境があります。科目ごとの指導の形や料金は、この記事には書きません。気になる科目があれば、お問い合わせで直接ご確認ください。
高橋実際に、家で過ごしていた生徒さんは、いらっしゃいますか。
松田塾長あくまで個々のケースで、すべてのお子さんに当てはまる話ではありません。小学1年生のころから学校に行けず、家で過ごす時間が長かった生徒が、いまは高校生になって、生き生きと過ごしています。「こうなる」という約束ではなく、そんなふうに過ごしている子もいる、という事実としてお伝えしました。
高橋学び方の仕組みも、教えてください。
松田塾長リオンの学び方の仕組みを、短く紹介します。ここでの紹介は、効果をお約束するものではありません。
| 項目 | 内容 |
|---|---|
| 無料の個別相談 | 相談だけでも無料。保護者の方だけでもよく、オンラインでも受けられる |
| 無料体験授業 | 中学生・高校生とも全学年が対象。Zoomでも対面でも受けられる。体験の流れの中で、現在の英語力のチェックとロードマップづくりを行う |
| オンライン校 | 全国から受けられる。ご自宅から。オンデマンド講座もある |
| 柏・我孫子校 | 千葉県我孫子市本町2-7-17 カメリア・7・ビル204号室。我孫子駅南口から徒歩1分 |
| 千葉校 | 千葉市 |
| 連絡先 | フリーダイヤル 0120-241-261(月曜から土曜の午前10時から午後10時)。LINEと問い合わせフォームもあります |
高橋相談のあとの進め方や、料金も気になります。
松田塾長相談のあとの進め方、料金、不登校のお子さん向けの具体的な進め方、通常授業での顔出しの扱い、学校への報告や出席扱いへの対応は、この記事には書きません。気になることは、お問い合わせで直接ご確認ください。学校への連絡や、出席や成績の扱いの確認は、在籍している学校にも並行して行ってください。
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高橋この記事のほかにも、読んでおくとよい記事はありますか。
松田塾長遅れの取り戻し方は不登校で勉強が遅れた中学生へ｜基礎から学び直す方法、英語は不登校で英語についていけない中学生へ｜基礎から学び直す方法です。千葉県の入試の仕組みは不登校でも高校受験はできる？千葉県の入試制度と準備に、塾や学習支援の選び方は【我孫子市】不登校の中学生が通える塾・学習支援の選び方に、オンライン塾の選び方は不登校の中学生のオンライン塾｜無理なく続ける選び方にまとめています。リオンへの相談は【我孫子】不登校の相談はリオンへ｜相談だけでも無料・保護者だけでもOKもご覧ください。
よくある質問
高橋不登校の子が家でできる勉強は、何から始めればよいですか。
松田塾長教材を選ぶ前に、始めてよい状態かどうかを、お子さんの意思と心身の状態で確かめます。勉強の話を出せない時期は、保護者が先に情報を集めておくだけで構いません。始めるときは、お子さんに1教科・1つの教材を選んでもらい、5〜10分から、終わりの合図を決めて止めます。心や体の不調が気になるときは、学校の先生、スクールカウンセラー、公的な相談窓口、医療機関に相談してください。
高橋家で勉強していれば、出席扱いになりますか。
松田塾長家で勉強すれば自動的に出席扱いになる、というものではありません。文部科学省の通知の別記2では、義務教育段階の不登校の児童生徒が自宅でICT等を活用した学習活動を行う場合に、一定の要件を満たし、在籍校の校長が有効・適切と判断したときに、指導要録上出席扱いにでき、その成果を評価に反映できるとしています。扱いは学校や教育委員会ごとに違いますので、在籍校の先生に確認してください。
高橋英語・数学・国語のうち、どの教科から始めればよいですか。
松田塾長決まった順番はありません。私の指導経験からの一般的な整理ですが、お子さんが「これならやってもいい」と言った教科から始めると、続きやすくなります。迷うときは、答えが決まっていて短時間で区切れる、英語や数学の基礎から入るお子さんもいます。戻る範囲は、学年ではなく、「分かる」が続く最後の場所で決めます。
高橋千葉県には、家で受けられるオンライン授業配信がありますか。
松田塾長千葉県教育委員会が、オンライン授業配信「エデュオプちば」を行っています。令和8年度のページでは、不登校の状態にあり、自分の教室で授業を受けられない中学生と小学4〜6年生が対象で、国語・社会・数学(算数)・理科・英語の5教科を、ハンドルネームを使い、顔や声を出さずに受けられるとされています。毎年度の申請が必要で、高校生は対象に書かれていません。最新の内容は、県のページか、電話0120-23-1008で確認してください。
高橋進学塾リオンには、相談だけでもできますか。保護者だけでもかまいませんか。
松田塾長相談だけでも無料でできます。保護者の方だけでもかまいませんし、個別相談はオンラインでも受けられますので、ご自宅から相談できます。無料体験授業は、中学生・高校生とも全学年が対象で、Zoomでも対面でも受けられます。相談のあとの進め方や料金は、お問い合わせで直接ご確認ください。
では、お子さんの場合は、どの入口から始められそうですか
高橋先生、ここまで読んで、家でできる勉強の形と、教科ごとの進め方は分かりました。ただ、うちの子の場合はどうなのか、まだ分からないままです。
松田塾長そこが、いちばん大事なところです。この記事でお伝えできたのは、国の考え方と、千葉県の授業配信、家で使える形、教科ごとの一般的な進め方までです。同じ「勉強したがらない」でも、事情はお子さんごとに違います。休むことを優先したほうがよい時期の子もいれば、1教科だけなら取り組める子もいます。授業の形にしたいのに、画面が負担な子もいれば、質問できる相手がほしくて止まっている子もいます。
高橋間違った進め方をして、息子の気持ちがさらに閉じてしまうのが、怖いです。
松田塾長その怖さは、自然なものです。心配なのは、勉強していないことよりも、入口が合っていないまま、お子さんも保護者の方も頑張り続けてしまうことです。お子さんの今の状態、気持ち、使えそうな形、学びたい教科。この4つが見えてくれば、お子さんのペースで、一歩ずつ進めやすくなります。
高橋それを、親だけで見極めるのは、難しいです。
松田塾長だから、うちに相談に来てください。進学塾リオンの無料の個別相談では、お子さんの様子や、勉強の状況、家での過ごし方を、お話しいただけます。相談だけでも無料で、保護者の方だけでもかまいません。オンラインでも受けられますので、ご自宅から連絡していただけます。まず話を聞いて、判断していただいて構いません。相談のあとの進め方や料金は、お問い合わせで直接ご確認ください。
参考リンク
Q. 不登校の子が家でできる勉強は、何から始めればよいですか。
教材を選ぶ前に、始めてよい状態かどうかを、お子さんの意思と心身の状態で確かめます。勉強の話を出せない時期は、保護者が先に情報を集めておくだけで構いません。始めるときは、お子さんに1教科・1つの教材を選んでもらい、5〜10分から、終わりの合図を決めて止めます。心や体の不調が気になるときは、学校の先生、スクールカウンセラー、公的な相談窓口、医療機関に相談してください。
Q. 家で勉強していれば、出席扱いになりますか。
家で勉強すれば自動的に出席扱いになる、というものではありません。文部科学省の通知の別記2では、義務教育段階の不登校の児童生徒が自宅でICT等を活用した学習活動を行う場合に、一定の要件を満たし、在籍校の校長が有効・適切と判断したときに、指導要録上出席扱いにでき、その成果を評価に反映できるとしています。扱いは学校や教育委員会ごとに違いますので、在籍校の先生に確認してください。
Q. 英語・数学・国語のうち、どの教科から始めればよいですか。
決まった順番はありません。私の指導経験からの一般的な整理ですが、お子さんが「これならやってもいい」と言った教科から始めると、続きやすくなります。迷うときは、答えが決まっていて短時間で区切れる、英語や数学の基礎から入るお子さんもいます。戻る範囲は、学年ではなく、「分かる」が続く最後の場所で決めます。
Q. 千葉県には、家で受けられるオンライン授業配信がありますか。
千葉県教育委員会が、オンライン授業配信「エデュオプちば」を行っています。令和8年度のページでは、不登校の状態にあり、自分の教室で授業を受けられない中学生と小学4〜6年生が対象で、国語・社会・数学(算数)・理科・英語の5教科を、ハンドルネームを使い、顔や声を出さずに受けられるとされています。毎年度の申請が必要で、高校生は対象に書かれていません。最新の内容は、県のページか、電話0120-23-1008で確認してください。
Q. 進学塾リオンには、相談だけでもできますか。保護者だけでもかまいませんか。
相談だけでも無料でできます。保護者の方だけでもかまいませんし、個別相談はオンラインでも受けられますので、ご自宅から相談できます。無料体験授業は、中学生・高校生とも全学年が対象で、Zoomでも対面でも受けられます。相談のあとの進め方や料金は、お問い合わせで直接ご確認ください。
