不登校経験のある通信制高校生が塾を選ぶときのポイント

高橋先生、相談です。うちの子は中学のころ、学校に行けない時期がありました。いまは通信制高校に在籍していて、大学進学も考え始めています。ただ、家で勉強しているだけでは進まなくて、塾を探しているところです。本人は「人と関わるのが苦手」と言っていて、集団の授業や、知らない人がいる場所に通えるのか、親の私も自信がありません。塾を選ぶ以前の段階で、立ち止まっています。

松田塾長ここまで、学校のことも、これからのことも、お一人で考えてこられたのだと思います。まずお伝えしたいのは、お子さんにも保護者の方にも、責められるところはないということです。集団が不安なのは、お子さんの弱さでも、育て方のせいでもありません。塾との相性は、本人の頑張りより、塾の作り方で変わる部分が大きいと、私は指導の経験から考えています。

高橋通信制高校の生徒さんは、みんな、うちのような状況なのでしょうか。

松田塾長そうとは限りません。文部科学省の通信制高校の情報サイトには、学習時間や方法を自分で選べる通信教育の特長を生かして、働いている人だけでなく、多様な生徒が通信制高校で学んでいる、と書かれています。通信制を選んだ理由は、一人ひとり違います。ですから、この記事は、中学のころなどに不登校の期間があって、集団や人との関わりに不安がある場合に絞ってお話しします。当てはまらない場合は、通信制高校の生徒は一般の進学塾に通える？入塾前の確認ポイントの方が参考になるはずです。

高橋読む前に、心得ておくことはありますか。

松田塾長二つあります。一つ目は、この記事は、お子さんを塾に通わせるための記事ではないということです。文部科学省の令和元年の通知には、不登校の支援は「学校に登校する」という結果のみを目標にするのではなく、本人が自らの進路を主体的に捉えて、社会的に自立することを目指す必要がある、と書かれています。塾も同じで、通うかどうかは、お子さんの気持ちと心身の状態が先です。

高橋もう一つは、何でしょうか。

松田塾長二つ目は、お子さんの状態を決めつけないということです。「人と関わるのが苦手」は、本人の感じ方であって、病名や特性を言い当てる言葉ではありません。私は診断をする立場にありませんし、この記事でも診断はしません。眠れない、食べられないなど、心や体の調子が気になるときは、塾の話より先に、学校の先生、スクールカウンセラー、公的な相談窓口、医療機関に相談してください。窓口は、後の章にまとめています。

高橋結論から教えてください。集団が不安なお子さんの塾選びでは、何を見ればいいのでしょうか。

松田塾長塾の名前や雰囲気より、入り方、抜け方、断り方を、お子さん自身が選べるかを見てください。授業に入るとき、途中で苦しくなったとき、今日はやめておくと決めたときに、お子さんが自分で選べる塾かどうかです。選べる余地が大きいほど、不安は小さくなります。確認する項目は、次の7つです。

高橋7つもあると、全部確かめるのは大変そうです。

松田塾長全部を満たす塾を探す必要はありません。お子さんにとって特に大事な2つか3つを決めて、そこから聞けば十分です。たとえば、「顔を出さずに見られること」と「保護者だけで先に相談できること」の2つだけでも、入口に立てるかどうかは大きく変わります。最初から通うと決めずに、まず見る、聞く、から始めるのが前提です。

高橋塾の側に、こうしたことを聞いてもいいのでしょうか。

松田塾長聞いて大丈夫です。通っている間の過ごし方に関わることなので、入る前に確かめておく方が、お互いのためになります。聞き方の例は、後の章でお伝えします。先に、なぜ集団の塾が不安になりやすいのかを見ていきましょう。

高橋集団の授業が不安、というのは、具体的にはどういうことなのでしょうか。うちの子は、はっきり説明できないようです。

松田塾長説明できないのは、ごく普通のことです。これからお話しするのは、私の指導経験にもとづく一般的な整理で、診断ではありません。お子さんがすべてに当てはまるわけでもありません。集団の塾で、不安になりやすい場面を挙げます。

集団の塾で不安になりやすい場面(一般的な整理)

– 名前を呼ばれる・当てられる ― 答えが合っているか分からないまま、全員の前で話す

– 周りの目 ― 久しぶりに同年代の中に入る。どこの学校か、前はどうしていたかを聞かれるかもしれない

– 遅れているという意識 ― 周りの進みが速く感じられて、質問しにくい

– 決まった時間に通う ― 体調や気分に波があると、通う日の負担が大きい

– 抜けにくさ ― 途中で苦しくなっても、席を立ちにくい

– 授業以外の場面 ― 休み時間の会話や、帰り際のやりとりが負担になる

高橋たしかに、学校の教室と似た場面ばかりです。

松田塾長そうなんです。中学のころの経験があると、似た場面を思い出すお子さんもいます。ただ、それはお子さんが悪いからではなく、場面が似ているからです。もう一つ、不安の中身は、お子さんによって違います。当てられるのが怖い子もいれば、人の目が気になる子、決まった時間に動くのが負担な子もいます。どれが一番かを先に知っておくと、塾への質問が具体的になります。

高橋通信制だと、ふだんは人と会う機会が少ないですよね。それも関係しますか。

松田塾長文部科学省の情報サイトでは、通信制高校は、スクーリングや試験の日以外は自宅などでの自学自習が中心と説明されています。スクーリングは、先生や他の生徒と関われる機会とされています。友達については、スクーリング等での交流を通じて築くことができ、学校によってはオンラインでの交流や対面のイベントを実施している、とあります。人と会う頻度は、学校や過ごし方によって大きく違うということです。

高橋人と関わる練習のために、塾に行かせる、という考え方はどうでしょうか。

松田塾長私は勧めません。塾は、学ぶ場所です。人との関わりは、お子さんが望んだときに、少しずつ増えれば十分です。無理を重ねると、塾が「また行けなかった場所」になってしまうことがあり、そうなると勉強そのものから遠ざかる原因にもなります。避けたいのは、頑張って通った末に、通えなくなることです。最初の一歩は、小さくて構わないと考えてください。

高橋先ほどの7つを、一つずつ教えてください。どう聞けばいいのかも知りたいです。

松田塾長順番にお話しします。聞き方の例も添えます。

高橋オンライン授業なら、顔を出さなくてもいいのですか。

松田塾長塾によって違います。顔を映すことを前提にしている塾もあれば、映さずに参加できる塾もあります。確認したいのは三つです。授業を、顔を映さずに受けられるか。声を出さず、チャットだけで参加できるか。録画や映像で見るだけの形があるか。「カメラをオフにしたままでも受けられますか」と聞けば、はっきりした答えが返ってきます。

高橋見学や体験でなら、顔出しは不要と聞いたのですが。

松田塾長そこは、分けて確認してください。塾によっては、見学や体験のときは顔出し不要でも、入塾後の通常授業では必要になる場合があります。「見学のとき」と「通常授業のとき」を、別々に聞いてください。体験で大丈夫だったから、通常授業でも同じとは限らないからです。

高橋途中で気分が悪くなったら、どうなりますか。

松田塾長抜けてよいかどうかを、先に聞いておいてください。あわせて、遅れて入っても構わないか、休んだ日の授業を後から見られるか、振替があるか、休むときの連絡は電話でないといけないか、も確認します。「途中で抜けても大丈夫」と分かっているだけで、入りやすくなるお子さんがいます。反対に、抜けるたびに理由を説明する必要がある場合、それが負担になることがあります。

高橋当てられるのが怖い子には、どう確かめればいいでしょう。

松田塾長授業中に指名があるのか、答えることが必須なのかを聞いてください。質問の方法も大事です。手を挙げる、チャットで送る、授業のあとに聞く、のどれが選べるか。当てられないと分かっていれば、間違える心配が減り、授業の内容に集中しやすくなります。

高橋本人が行かなくても、話を聞けるものですか。

松田塾長塾によっては、できます。保護者の方だけで、相談や見学ができるかを聞いてください。本人がまだ外に出にくい段階では、これがいちばん現実的な入口です。保護者の方が先に話を聞いて、塾の雰囲気や先生の話し方を知っておくと、お子さんに伝えるときにも具体的に話せます。ただし、保護者の方が決めて連れて行くのではなく、お子さんに選択肢として見せる、という順番を守ってください。

高橋親が先に動くのは、本人に黙って進めるようで、気が引けます。

松田塾長情報を集めるだけなら、お子さんの負担にはなりません。大切なのは、集めた情報を、本人が聞きたいと思ったときに話せるようにしておくことです。パンフレットを机に置いておくだけでも構いません。決めるのは、お子さんです。

高橋集団が苦手なら、個別指導の方がよいですか。

松田塾長一対一の方が楽な子もいますが、先生との距離が近いことが負担になる子もいます。人数が少ないほど楽、とは限りません。お子さんの不安が、人の目なのか、当てられることなのか、決まった時間に動くことなのかによって、合う形が変わります。授業の形は、次の章で一つずつ見ます。

高橋通う回数は、どう考えればいいのでしょうか。

松田塾長最初は少なく始めて、本人の状態に合わせて増やしたり減らしたりできるかを聞いてください。通信制高校のレポートの提出期限やスクーリングの日と重ならないかも、見ておきたい点です。学校の学習と塾の学習が重なって、どちらも苦しくなってしまうのは避けたいところです。

高橋目標は、決めておいた方がいいのでしょうか。

松田塾長目標を、お子さんに無理に言わせる必要はありません。「大学に行きたい」と言えない時期もあります。その場合は、まず「いまの英語がどこまで分かっているか」を知るところまでで構いません。目標は、現在地が分かってから、後で決めても遅くありません。

高橋塾の連絡窓口は、どう見ればよいですか。

松田塾長保護者の方が、電話、LINE、問い合わせフォームのどれで連絡できるかを確認してください。お子さん本人が電話で話さなくてよいかも、大事な点です。体験の方法も、見学だけ、授業を見る、体験授業を受ける、保護者のみの相談、と、何通りあるかを聞いてみてください。入口が多い塾ほど、お子さんの状態に合わせて選びやすくなります。

高橋料金や契約についても、聞いておくべきですか。

松田塾長確認してください。授業料や教材費、契約の期間、やめたいときの条件が、入る前に分かりやすく示されているかを見ます。文部科学省の高校の不登校生徒についての通知には、民間施設を判断する際のガイドライン(試案)がついていて、入会金や授業料が明確にされ、保護者に情報提供がなされていること、施設での指導経過を保護者に定期的に連絡するなど家庭との連携が保たれていること、などが挙げられています。ただし、このガイドラインは、不登校の生徒が相談・指導を受ける民間施設を想定したもので、個々の施設の適否を評価するものではない、と書かれています。学習塾の評価基準ではありませんが、聞くべきことを考える参考になります。

入る前に、立ち止まりたい場面

– その場で入塾を決めるよう求められたとき ― 持ち帰って、本人と話してから決めてよいかを聞く

– 料金や解約の条件が、口頭の説明だけのとき ― 書面や画面で確認できるかを聞く

– 結果を言い切るような言い方をされたとき ― 結果の約束は、誰にもできない。具体的な進め方を聞く

– 本人が嫌がっているのに、体験の日を決めようとしているとき ― 保護者の方が焦っているサイン。いったん止まって構わない

高橋7つの聞き方は分かりました。授業の形は、どう選べばいいでしょうか。

松田塾長次に、集団以外の学び方を見ていきましょう。

高橋集団が不安な場合、どんな学び方があるのでしょうか。

松田塾長大きく4つに分けて考えると整理しやすいです。どれが上ということはありません。お子さんの今に合うかどうかで選びます。

高橋自宅で一人で学ぶのが、いちばん気楽ではないでしょうか。

松田塾長気楽な面はあります。ただ、通信制高校の学習は、レポートの提出やスクーリング、試験などで進みます。大学受験に向けた勉強の進め方は学校によって違い、学校の学習とは別に、自分で計画して進める必要が出てくる場合があります。計画を立てて続けることが、一人では難しくなることもあります。人と会わずに学べる形を選びつつ、計画づくりや進み具合の確認だけは、誰かと一緒に行う、という組み合わせも考えられます。

高橋国の方針としては、学び方は一つに決められていないのでしょうか。

松田塾長文部科学省の令和元年の通知には、不登校の児童生徒の一人ひとりの状況に応じて、教育支援センター、不登校特例校、フリースクールなどの民間施設、ICTを活用した学習支援など、多様な教育機会を確保する必要がある、と書かれています。学び方は一つでなくてよい、という考え方です。この通知は、学習塾そのものを対象にしたものではありませんが、お子さんに合う形を選んでよいという考え方は、塾選びにも通じます。

高橋組み合わせる場合、たとえばどんな形でしょうか。

松田塾長ふだんは自宅で映像授業や教材で進めて、週に1回だけオンラインで質問する、という形があります。通信制高校のスクーリングの週は、塾を休む、という調整もあります。通う回数や曜日を変えられる塾なら、こうした調整がしやすくなります。

高橋最初から、いろいろ決めなくてはいけませんか。

松田塾長いいえ。次の5つの段階を、順番に、止まりながら試すのがお勧めです。

steps

1. 保護者が先に聞く ― 保護者だけで相談し、塾の雰囲気や先生の話し方を知る。本人には、聞きたいと言ったときに話す
2. 授業の様子を見る ― 顔を出さず、発言もしない形で、様子を見られるかを確かめる。見るだけで終えてもよい
3. 本人が「やってみる」と言ったら体験する ― 体験の前に、途中で抜けてよいかを、本人と一緒に確認しておく
4. 少ない回数、短い時間から始める ― 最初から、週に何回と決めない。通える日だけでもよいかを聞く
5. 定期的に見直す ― 続ける、休む、形を変える、のどれにするかを、本人と話して決める

高橋途中で止まっても、いいのですね。

松田塾長構いません。どの段階で止まっても、そこまでの情報は、無駄になりません。入れなかった日があっても、それは失敗ではありません。そのときのお子さんの状態が分かった、ということです。次は、お子さんの今の様子から、入口を考えてみましょう。

高橋うちの子の場合は、どこから始めればいいのか、まだ分かりません。

松田塾長次の表を、一般的な整理として使ってください。診断ではなく、考えるきっかけです。お子さんの様子に近いところから読んでみてください。

高橋いちばん下の行は、どう受け止めればいいのでしょうか。

松田塾長勉強や塾の話より、体の調子が先、ということです。次の枠を、いつでも見返せるようにしておいてください。

心や体の不調が気になるとき、緊急のとき

– 眠れない、食べられない、強い不安が続く ― 塾の話より先に、かかりつけの医療機関や、学校のスクールカウンセラーに相談する

– 「消えたい」「死にたい」などの言葉があるとき ― 24時間子供SOSダイヤル(0120-0-78310)や、千葉県の子どもと親のサポートセンター(0120-415-446。県内からおかけください)へ、すぐに電話する

– 命や安全に危険があるとき ― ためらわずに、119番や110番へ

高橋学校の相談先は、通信制でもありますか。

松田塾長文部科学省の情報サイトによると、通信制高校には、面接指導や添削指導のサポートを行うサテライト施設(通信教育連携協力施設)を持つ学校が多くあり、その中の学習等支援施設(サポート施設)は、進路選択や心身の健康等に係る相談などの学習活動等の支援について、連携協力を行うことができるとされています。ただ、実際の相談体制は学校ごとに違います。在籍している学校に「相談できる先生やサポート施設はありますか」と聞いてみてください。高校生の相談先は、【我孫子市】高校生が不登校になったら？進級・転校・大学進学の考え方に、千葉県と我孫子市の窓口をまとめています。中学生のころの経緯を振り返る場合は、【我孫子市】中学生の不登校で悩む保護者へ｜相談先と学習支援の選択肢も参考になります。

高橋塾に通ったら、学校の出席や単位になる、という話も聞きますが。

松田塾長ここは、誤解されやすいところです。文部科学省の高校の不登校生徒についての通知には、学校外の施設で相談・指導を受けた日数を、在籍校の校長が、一定の要件のもとで指導要録上の出席扱いとすることができる、とあります。民間施設での相談・指導が個々の生徒に適切かどうかは、校長が教育委員会と連携して判断する、とも書かれています。さらに、この出席扱いは、科目の履修の認定で考慮される授業への出席とは別のもので、履修の認定は在籍校の履修要件に照らして行う、とされています。つまり、塾に通っているというだけで、出席や単位が決まるわけではありません。気になる場合は、通い始める前に、在籍校に確認してください。

高橋この記事のほかに、通信制高校の塾選びの全体像も知りたいです。

松田塾長通信制高校の生徒の塾選びと大学受験の全体は、通信制高校生の塾選び・大学受験対策 完全ガイドにまとめています。この記事は、不登校の経験があり、集団や人との関わりに不安がある場合に絞っています。大学受験の塾を選ぶときの一般的な基準は、我孫子で高校生の塾を選ぶなら|大学受験に強い塾の条件に書きました。

高橋先生の教室では、不登校の経験があるお子さんや、集団が不安なお子さんは、どうされているのですか。

松田塾長英語進学塾リオンでは、通信制高校に在籍する高校生を受け入れていて、大学受験と英語、英検の指導をしています。さまざまな通信制高校に在籍する生徒が通っています。また、長年、不登校の生徒も指導してきました。柏・我孫子校、千葉校、オンライン校のご案内には、対応コースの「その他」に「不登校・引きこもり対策」を挙げています。英語に特化して、中学英文法から英検2級・大学受験まで、一貫して指導します。

高橋先ほどの7つの確認項目で、確かめられることはありますか。

松田塾長無料体験授業と、無料の個別相談が、その入口になります。保護者の方のみの参加・相談もできるので、お子さんが行く前に、保護者の方だけで話を聞くことができます。お話しした7つのうち、4つ目の保護者のみの相談は、そのまま確かめられます。顔出し、途中退室、指名など、授業の中での扱いは、気になる点を、体験の前にお問い合わせで直接確認してください。

高橋実際に通うときの通常授業は、どうなりますか。

松田塾長通常授業での顔出しの扱いや、通信制のお子さん向けの個別の進め方、料金は、ここでは言い切れません。お問い合わせで直接ご確認ください。お話ししたとおり、体験と通常授業は、分けて確認していただくのがよいと思います。

高橋保護者だけで相談することは、できますか。

松田塾長できます。無料の個別相談があり、無料体験授業も、保護者の方のみの相談ができます。無料体験授業は、高校1・2・3年生、中学生、浪人生が対象で、Zoomでも対面でも受けられます。体験の流れの中で、現在の英語力のチェックと、そこからのロードマップの作成を行います。連絡は、フリーダイヤル0120-241-261(月〜土 10時〜22時)のほか、LINEと問い合わせフォームもご案内しています。オンライン校では、Zoomを使ったことがない、機械操作が苦手という方には、専門スタッフがサポートし、マニュアルもあります。

高橋先の見通しが持てなくて、ときどき、怖くなります。

松田塾長そう感じるのは、自然なことです。あくまで個々のケースで、すべてのお子さんに当てはまる話ではありません。小学1年生のころから学校に行けず、家で過ごす時間が長かった生徒が、今は高校生になり、生き生きと過ごしています。そういう子もいる、ということだけを、お伝えしておきます。

高橋学習の面では、どのように進めるのですか。

松田塾長自分で学習を進められるように、学習計画の立て方や覚え方から指導しています。リオンテストで現在の学力を把握して課題を明らかにし、ワンオンワン面談やメンタリング制度でサポートする仕組みもあります。通信制のお子さん向けの具体的な進め方は、お問い合わせで直接ご確認ください。なお、塾に通うことが、学校の出席や単位になるわけではありません。先ほどお話ししたとおり、それは在籍校が決めることです。

高橋集団が不安でも、塾に通えますか。

松田塾長通えるかどうかは、お子さんの状態と、塾の作りの両方で決まります。授業の形(集団、個別、オンライン、映像)、顔出し、途中退室、指名の有無で、負担は変わります。いきなり通うのではなく、保護者だけの相談、授業を見る、体験、という順に確かめられる塾を選んでください。眠れない、食べられないなど、心や体の不調が強いときは、塾より先に、学校の先生、スクールカウンセラー、医療機関、公的な相談窓口に相談してください。

高橋顔を出さずに授業を受けられる塾はありますか。

松田塾長塾によって違うので、「カメラをオフにしたままでも受けられますか」と直接聞いてください。見学や体験では顔出し不要でも、通常授業では必要になる場合があるので、別々に確認してください。英語進学塾リオンでは、授業中の顔出しの扱いは、お問い合わせで直接ご確認ください。無料体験授業と無料の個別相談は、保護者の方のみの参加・相談もできます。

高橋本人が塾に行きたがらないときは、どうすればいいですか。

松田塾長無理に勧めなくて大丈夫です。文部科学省の令和元年の通知にも、不登校の支援は「学校に登校する」という結果のみを目標にしない、と書かれています。まずは、保護者の方だけで情報を集めておき、お子さんが聞きたいと言ったときに、選択肢として見せてください。塾の話を、いったん置くことも一つの選び方です。

高橋塾に通えば、通信制高校の単位や出席になりますか。

松田塾長塾に通っているというだけでは、決まりません。通信制高校の単位は、文部科学省の説明では、レポートの提出、スクーリング、試験などを通じて学ぶものです。学校外の施設での相談・指導を指導要録上の出席扱いにするかどうかは、在籍校の校長が判断します。塾の学習が学校の単位や出席にどう扱われるかは、在籍校に確認してください。

高橋保護者だけで、英語進学塾リオンに相談することはできますか。

松田塾長できます。英語進学塾リオンには、無料体験授業と無料の個別相談があり、保護者の方のみの参加・相談もできます。無料体験授業は、高校1・2・3年生、中学生、浪人生が対象で、Zoomでも対面でも受けられます。お子さんの状況に合う受け方は、お問い合わせで直接ご確認ください。

松田塾長ここまで、塾は、入り方、抜け方、断り方を、本人が選べるかで選ぶ、という見方をお話ししてきました。ただ、7つの項目のうち、どれがお子さんにとって大事なのかは、記事だけでは分からないところが残ります。

高橋先生のお話を聞いても、うちの子はどれなのか、はっきりしません。

松田塾長同じ「塾に行けない」でも、理由はいろいろです。当てられるのが怖いお子さん、周りの目が気になるお子さん、決まった時間に動くこと自体が負担なお子さん、勉強そのものにまだ自信が持てないお子さん。理由が違えば、先に確かめるべきことも変わります。顔出しが大事な子と、途中退室が大事な子では、選ぶ塾の形が違ってきます。

高橋合わない形のまま始めてしまうと、どうなりますか。

松田塾長頑張って通ったのに、「また行けなかった」という記憶だけが残ることがあります。逆に、人と会わない形だけを選んで、勉強の計画がないまま、時間が過ぎてしまうこともあります。どちらも、お子さんが悪いわけではなく、入口の選び方が合っていなかっただけのことです。反対に、現在地と、無理のない入口が見えていれば、お子さんの気持ちを聞きながら、急がずに、選べる状態で進められます。

高橋先生の教室では、何が分かるのでしょうか。

松田塾長英語進学塾リオンの無料体験授業と無料の個別相談は、保護者の方のみの参加・相談もできます。体験の流れの中で、現在の英語力のチェックと、そこからのロードマップの作成を行います。いまの英語がどこまで分かっているか、何から始めるか、お子さんに合う受け方があるか。顔出しや途中退室など、今日お話しした確認項目も、直接、聞いていただけます。まず話を聞いて、判断していただいて構いません。

参考リンク

– 文部科学省 ― 通信制高校とは?(通信制高等学校情報発信サイト)

– 文部科学省 ― 通信制高校 よくある質問

– 文部科学省 ― 不登校児童生徒への支援の在り方について(通知)令和元年10月25日

– 文部科学省 ― 高等学校における不登校生徒が学校外の公的機関や民間施設において相談・指導を受けている場合の対応について(平成21年3月12日)

– 千葉県教育委員会 ― 子どもと親のサポートセンター相談窓口

– 英語進学塾リオン ― 公式サイト

– 英語進学塾リオン ― 柏・我孫子校のご案内

– 英語進学塾リオン ― オンライン校のご案内

– 英語進学塾リオン ― 無料体験授業

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