【中学生】英語だけ別の塾はあり？メリットと選び方・費用の考え方

高橋松田塾長、中学生の子どもが今の塾に通っていて、数学や理科は何とかなっているんです。ただ、英語だけがどうしても心配で……。今の塾はやめたくないので、「英語だけ別の塾に通わせる」のはありなのか、それとも欲張りすぎなのか、迷っています。

松田塾長今の塾は続けたい、でも英語だけは心配。そのお気持ち、多くのご家庭が悩まれるところです！ 先に結論をお伝えします。英語だけ別の塾に通うのは、ありです。ただし、どんな子に合うのか、どんな問題が起きやすいのか、どう続けるのかを先に決めておくと、うまくいきやすくなります。

高橋「あり」と言ってもらえるだけで、少し気が楽になりました(笑)。この記事では、何が分かるんでしょうか。

松田塾長「英語だけ別の塾」を考えるときの判断に絞って、順番にお話しします。成績が上がらない原因の探し方や、塾選びの一般論は、別の記事で詳しく書いているので、ここでは触れすぎないようにしますね。

この記事で分かること

– 英語だけ別の塾を選ぶ家庭には、どんな事情が多いのか

– 今の塾と英語の塾を併用するとき、起きやすい4つの問題

– 併用のメリットと、向いている子・先に整えたい子の見分け方

– 費用を、金額ではなく「考え方」で比べる5つの見方

– 併用先の英語の塾を選ぶときの、3つの見方

– 曜日・宿題・情報共有で、併用を続けるコツ

高橋金額の話ではなく「考え方」なんですね。それなら、うちの状況でも使えそうです。まず、英語だけ別の塾を選ぶ家庭が、どういう事情なのか教えてください。

高橋英語だけ別の塾に通わせている家庭って、実際に多いんですか？

松田塾長私の経験では、決して珍しくありません！ 今の塾そのものに不満があるわけではなく、「英語だけ手が回っていない」「英語だけ点が伸びない」と感じて、相談に来られる方がいらっしゃいます。うちの教室は我孫子駅の南口から徒歩1分のところにあって、中学生の英語のご相談も受けています。「今の塾はそのままで、英語だけ見てほしい」というお話を、うかがうこともあります。

高橋やっぱり、同じ悩みの家庭はいるんですね。どういう事情で、英語だけを別にするんでしょう。

松田塾長よくある事情を、表にまとめました。どれか1つだけでなく、2つ3つ重なっている場合も多いです。

高橋「英語の時間が足りない」というのが、うちに近いです。そもそも、英語って学校ではどのくらい授業があるんですか？

松田塾長学校教育法施行規則の別表では、中学校の外国語の標準授業時数は、1年生から3年生まで、どの学年も年間140時間と決められています。1時間は50分です。35週で割ると、週に4コマ程度になります(計算値)。どの学年も、各教科の中で最も多い140時間に並んでいて、英語は授業の数が多い教科なんです。

高橋週に4回もあるのに、それでも足りなくなるんですか？

松田塾長足りなくなる理由は、授業の数ではなく、英語という教科の作りにあります。文部科学省の学習指導要領の解説では、中学校の3年間で、小学校で学習した語に加えて、1600〜1800語程度の新しい語を指導する、と示されています。さらに、「聞くこと」「読むこと」「話すこと[やり取り]」「話すこと[発表]」「書くこと」の五つの領域で、英語を使う力を育てることになっています。覚える量が多く、使う場面も広い教科なので、一度つまずくと、取り戻すのに時間がかかりやすいんです。

高橋数字で聞くと、確かに多いです……。そこに、塾を足す意味があるのかもしれませんね。でも、塾を足すと、困ることも出てきそうで不安です。

松田塾長いい点に気づかれました！ 併用には、メリットと同じくらい、起きやすい問題があります。まず問題のほうを、先に見ておきましょう。

高橋先に、併用で起きやすい問題を教えてください。

松田塾長私の経験では、大きく4つです。1つ目は時間と体力です。塾が増えると、通う日が増えます。部活や学校の予定と重なると、疲れがたまって、どちらの授業も集中できなくなることがあります。

高橋確かに、親の私も送り迎えの予定が気になります(笑)。2つ目は何でしょう。

松田塾長2つ目は、指導方針のずれです。たとえば、文法の説明の順番や、単語の覚え方は、塾ごとに違います。学校の教科書の進み方とも違うことがあります。お子さんが「どっちのやり方が正しいの？」と混乱すると、英語がかえって嫌いになることもあります。

高橋3つ目と4つ目も気になります。

松田塾長3つ目は宿題の量です。学校、今の塾、英語の塾の3か所から宿題が出ると、全部を中途半端にこなして終わってしまいます。4つ目は、情報の分断です。学校の定期テストの範囲や、返ってきた答案、今の塾でどこまで進んだかが、英語の先生に伝わらないと、同じところをやり直したり、的外れな対策になったりします。

併用で起きやすい問題 4つの見分け方

– 時間と体力 ― 帰宅が遅くなる日が増え、睡眠や宿題の時間が削られている

– 指導方針のずれ ― 「先生によって言うことが違う」と、お子さんが口にするようになった

– 宿題の量 ― 宿題の提出が遅れる、または答えを写して終わらせている

– 情報の分断 ― 英語の先生が、学校のテスト範囲や今の塾の進み方を知らない

高橋4つとも、起きたらしんどそうです。併用は、やめたほうがいいんでしょうか……。

松田塾長いえ、そうではありません！ この4つは、通い始める前の決め方で、かなり防げるものです。曜日、宿題の順番、情報の共有の3つを、最初に決めておけばいいんです。具体的なやり方は、あとの節でお話しします。その前に、併用するメリットを見ておきましょう。

高橋問題が分かったうえで、それでも併用するメリットは、何でしょう。

松田塾長一番大きいのは、今の環境を変えずに、英語だけを手当てできることです。お子さんにとって、塾を変えるのは、新しい先生、新しい友だち、新しい通い方に、一度に慣れるということです。それをせずに済む。これは、中学生にとって小さくない安心です。

高橋確かに、数学や理科が今の塾で安定しているなら、そこは変えたくないです。

松田塾長そうなんです！ もう1つは、英語に絞った時間が増えることです！ 英語は、単語、文法、読む、書く、聞く、話すが全部つながっています。英語専門の授業なら、どこでつまずいているのかを、その教科の目で見てもらいやすくなります。

高橋英検のような学校以外の試験も、考えているんです。それも英語だけ別の塾の理由になりますか？

松田塾長なりやすいです！ 英検は、学校の定期テストとは別の形で、読む・聞く・書く・話す力を使います。うちの教室は英検の会場になっていて、英検から毎年奨励賞をいただいています。ただ、英検を受けるかどうかは、お子さんの状況とご家庭の考えで決めるものです。受ける、受けないを、塾が決める話ではありません。

英語だけ別の塾にする、3つのメリット

– 今の環境を変えずに済む ― 通い慣れた塾と、他の教科の安心感を残せる

– 英語に絞った時間が増える ― 単語・文法・読解・作文を、英語の目線で見てもらえる

– 別の物差しが手に入る ― 学校・今の塾とは別の目で、お子さんの英語を見てもらえる

高橋「別の物差し」というのは、どういうことですか？

松田塾長学校の通知表や、今の塾の先生の見立てだけだと、「英語が苦手」という印象で止まってしまうことがあります。英語を専門に見る先生が加わると、「単語は覚えているが、文の形が取れていない」のように、苦手の中身が具体的になる場合があります。中身が分かれば、家庭でできる声かけも変わります。

高橋苦手の中身が分かるだけでも、親は動きやすくなりますね。でも、うちの子が併用に向いているのかは、どうやって判断すればいいんでしょう。

松田塾長次の節で、向いている子と、先に整えたほうがいい子の目安をお話しします。

高橋うちの子は、向いているんでしょうか。判断の目安がほしいです。

松田塾長目安を表にしました。あくまで私の経験からの目安で、当てはまる数で決まるものではありません。お子さんと話し合うための材料として、使ってください。

高橋私が気になるのは、「今の塾の宿題をこなし切れていない」というところです。うちの子、宿題が溜まりがちで……。

松田塾長その場合は、英語の塾を足す前に、「何が原因で宿題が溜まっているのか」を見るほうがいいです。時間が足りないのか、内容が難しいのか、やる気が出ないのか。英語だけ別の塾を足しても、時間が足りない原因が残ったままだと、負担だけが増えてしまいます。

高橋併用しないほうがいい場合も、あるんですね。聞いておいてよかったです(笑)。

松田塾長あります！ たとえば、今の塾が英語もしっかり見てくれていて、英語の点も少しずつ動いているなら、まずは今の塾の中で、英語の時間や質問の使い方を増やしてもらう手もあります。反対に、英語以外の教科でも負担が大きいなら、今の塾の通い方を減らして、英語の塾に切り替えるほうが、お子さんに合う場合もあります。足すか、置き換えるか、今のまま続けるかの3つを、選択肢に入れてください。

高橋「足す」だけではなくて、置き換えも考えていいんですね。表だけではうちの子の場合が判断しきれないので、少し話を聞いてみたい気もします。

松田塾長記事だけで、お子さんの状況をすべて判断することはできません。学年、今の塾の通い方、英語のつまずき方で、答えは変わります。迷っているなら、まず話を聞いて、判断していただいて構いません。

高橋まず相談してから決めてもいいんですね。話を進める前に、費用の考え方も知っておきたいです。

高橋費用は、気になります。ここでは、何円くらいかかるのか、教えてもらえますか。

松田塾長この記事では、金額は書きません。塾ごと、コースごと、学年ごとに違うので、ここに数字を書くと、かえって判断を誤らせてしまうからです。その代わりに、どこを見て比べるかの「考え方」をお伝えします。月額だけを見て決めないのが、一番のコツです。

高橋「年間で見る」というのは、考えたことがありませんでした(笑)。

松田塾長季節ごとの講座や教材が加わると、月額から思い浮かべる金額と、1年間の合計が離れることがあります。今の塾との合計で、家計に無理がないかを、契約前に確かめてください。あと、契約の書面は、受け取って読んでください。特定商取引法の第42条では、一定の期間・金額を超える学習塾などの契約について、契約の概要と、料金・支払い・期間・解除に関する事項を、書面で渡すことが定められています。

高橋解除の条件も、書面に書かれているんですね。やめたくなったときのことも、先に確認しておくんですね。

松田塾長そうです！ 「やめるときはどうなるか」を最初に聞いておくと、安心して始められます。それと、費用対効果の見方ですが、「点が何点上がったか」だけで見ると、短い期間では判断がつきにくいです。英語の宿題を自力で終えられる日が増えた、間違える種類が減った、お子さん自身が英語の話をするようになった。そういう小さな変化も、続けるかどうかの材料になります。

費用を比べるときに気をつけたい3つのこと

– 月額の安さだけで選ばない ― 回数、時間、人数、宿題の確認があるかで、中身は大きく変わる

– 「続ける基準」を決めずに始めない ― 何が変わったら続けるのかを、本人と先に話しておく

– 書面を受け取らずに決めない ― 支払い・期間・解除の条件を、契約前に自分の目で読む

高橋リオンの授業料も、見ておいたほうがいいですよね。

松田塾長英語進学塾リオンの授業料は、授業料・返金保証のページでご案内しています。コースや学年で変わりますので、金額の詳細はそちらで確認していただくか、個別にお問い合わせください。ここに書いた5つの見方で、他の塾とも並べて比べてもらえればと思います。

高橋費用の見方が分かると、通う前の不安がだいぶ減ります。あとは、英語の塾そのものを、どう選ぶかですね。

高橋費用のほかに、英語の塾そのものは、何を見て選べばいいでしょうか。

松田塾長今の塾と併用する前提で絞ると、見るところは3つです。1つ目は、お子さんの目的に合っているかです。学校の定期テストの点を上げたいのか、英検のような学校外の試験に備えたいのか、中1・中2の基礎を立て直したいのか。目的によって、向いている授業の形が変わります。

高橋2つ目と3つ目は何でしょう。

松田塾長2つ目は、今の塾や学校との調整がしやすいかです。曜日を選べるか、宿題の量を相談できるか、学校のテスト範囲や答案を見てもらえるか。併用では、ここが続けやすさに直結します。3つ目は、体験授業で、お子さんの英語を実際に見てもらえるかです。授業の雰囲気だけでなく、「今、どこでつまずいているか」を言葉にして伝えてくれるか、併用を前提に曜日や宿題の話ができるかを、確かめてください。

高橋1つの塾だけで決めなくても、いいんですね。

松田塾長はい。話を聞いたうえで、お子さんが「ここなら通えそう」と言うかどうかも、大事な判断材料です。本人の気持ちが乗らないと、併用は続きません。

高橋選び方が分かったら、次は選んだあとに、どう続けるかですね。

高橋最初に話の出た4つの問題を、防ぐ方法を教えてください。

松田塾長通い始める前に決めておくことが、3つあります。曜日、宿題の順番、情報の共有です。どれも、特別なことではありません。ただ、決めずに始めると、数週間後に、お子さんの疲れや混乱という形で出てきます。

steps

1. 曜日を決める ― 今の塾の曜日を先に書き出し、英語の授業は、同じ日に詰めすぎない曜日に置く。休む日を、先に1日決めておく
2. 宿題の順番を決める ― 学校の提出物、今の塾、英語の塾のどれを先にやるか、お子さんと決める。量が多いときは、1人で抱えずに早めに相談する
3. 情報を共有する ― 学校のテスト範囲と返ってきた答案を、英語の先生に見せる。今の塾の方針や進み方も、伝えておく
4. 1か月で見直す ― まずは、無理なく続くかを確かめる。通う回数や曜日は、見直してよい

高橋3つ目の「情報を共有する」は、塾に何を伝えればいいんでしょう。

松田塾長学校の定期テストの範囲と、返ってきた答案が一番役に立ちます。答案を見れば、どこで点を落としているかが分かるからです。あと、今の塾で英語の授業があるなら、その進み方と使っている教材も、英語の先生に伝えてください。同じ内容をやり直す無駄が、減ります。

高橋今の塾の先生にも、英語の塾に通うことは、伝えたほうがいいですか？

松田塾長私は伝えたほうがいいと思います。隠すと、お子さんが「内緒にしなきゃ」と感じてしまいます。伝え方は、「今の塾を続けたいので、英語だけ補強したい」と、前向きな理由を添えれば十分です。今の塾の先生も、お子さんの状況を知っていたほうが、指導を合わせやすくなります。

高橋曜日と宿題の順番まで決めておけば、親も見守りやすそうです。

松田塾長親御さんには、「成績」より先に、「睡眠」と「宿題の様子」を見てもらいたいんです。帰宅が遅くなって、睡眠時間が削られていないか。宿題が、写して終わらせる形になっていないか。この2つが崩れてきたら、併用の形を見直すサインです。曜日を減らす、授業を1コマにする、一度お休みするなど、動かせるところから動かしてください。

高橋「見直すサイン」を決めておけば、焦らずに済みますね。ここまでのお話を、一度まとめてもらえますか。

松田塾長判断の流れを、表にまとめます。

高橋表で見ると、自分の家庭が今どこにいるのか、分かりやすいです。他の悩みを調べるときのために、関連する記事も教えてください。

松田塾長英語だけ別の塾を考える前に、成績が上がらない理由を知りたい方は、塾に通っても中学生の英語の成績が上がらない5つの原因と対策が役に立ちます。英語に絞った塾をどう選ぶかは、中学生の英語専門塾の選び方に、より詳しく書きました。英語が苦手な理由を基礎から見直したいときは、英語が苦手な中学生へ｜基礎から立て直す勉強法も、あわせて読んでみてください。

高橋今の塾に通いながら、英語だけ別の塾に通うのは、今の塾に失礼になりませんか？

松田塾長失礼にはなりません。お子さんの伸ばしたいところが英語にある、というだけの話です。今の塾の先生に、「今の塾は続けたいので、英語だけ補強したい」と伝えておくと、お互いに指導を合わせやすくなります。伝えることで、むしろ今の塾の先生にも、お子さんの状況が共有されます。

高橋英語だけ別の塾の併用は、週に何回くらいが続けやすいですか？

松田塾長回数に正解はありません。今の塾の曜日、部活、宿題の量で決まります。最初は少なめに始めて、1か月ほどで無理がないかを見てから、増やすか減らすかを決めるのが、続けやすいです。

高橋今の塾をやめて、英語の塾に一本化したほうがいいのは、どんなときですか？

松田塾長英語以外の教科でも負担が大きいとき、宿題をこなし切れていないとき、睡眠や部活に影響が出ているときは、一本化や、通う回数を減らすことも選択肢です。足すことが、いつも正解とは限りません。お子さんの様子を見て、足す・置き換える・今のまま続けるを選んでください。

高橋費用は、どう比べればいいですか？

松田塾長月額だけでなく、週の回数、1回の時間、人数、教材や季節の講座などの別の費用、宿題の確認や質問対応の有無を見ます。今の塾との合計を、1年間で見ることも大切です。英語進学塾リオンの授業料は、授業料・返金保証のページで案内しています。詳細はそちらで確認するか、個別にお問い合わせください。

高橋体験授業では、何をしてもらえますか？

松田塾長うちの教室では、無料体験授業(Zoomまたは対面)と、無料の個別相談を行っています。お子さんの英語の様子と、今の塾や週の予定をうかがって、併用が合うかを一緒に考えます。体験したあとに、今の塾だけで続ける、という判断でも構いません。

松田塾長ここまで、英語だけ別の塾に通う判断について、お話ししてきました。ポイントは、併用は「あり」で、ただし向き不向きと、通い始める前の決め方があることでした。

高橋でも、うちの子の場合はどうなのかは、記事だけでは決めきれません……。

松田塾長そうなんです！ 同じ「英語だけ心配」でも、原因は子どもによって違います。たとえば、単語は覚えているのに、文の形が取れていない子。授業は分かっているのに、テストの形になると手が止まる子。そもそも、小学校や中1の英語の穴が残っている子。それぞれ、足すべきものが違うので、併用の形も変わります。

高橋原因を見ないまま塾を足すと、どうなるんでしょう。

松田塾長一番もったいないのは、「英語の塾を足したのに、変わらなかった」と感じて、お子さんも親御さんも疲れてしまうことです。頑張る方向が合っていないまま、時間と体力を使ってしまう。それを避けるために、通う前に、今の英語の状態を一度見てもらうほうが、遠回りになりません。

高橋見てもらったあとは、どうなるんでしょう。

松田塾長今の英語のつまずきと、ご家庭の予定が分かれば、足す、置き換える、今のまま続けるのどれが合うかが、見えてきます。そこで初めて、通う曜日や宿題の順番を、お子さんと決められます。英語進学塾リオンでは、中学1年生から高校3年生までの英語を見ていて、体験授業(Zoomまたは対面)と個別相談の場で、そこを一緒に考えています。

高橋体験や相談では、何が分かるんでしょう。

松田塾長今の英語のどこでつまずいているのか、今の塾を続けながら英語を足す場合に、週のどこに置けばいいのか、宿題をどう分けるのか。この3つが、持ち帰れるはずです。まず話を聞いて、判断していただいて構いません。体験授業のお申し込みや、LINEでのご相談から、お気軽にどうぞ。

参考リンク

– 文部科学省 ― 中学校学習指導要領(平成29年告示)解説 外国語編(PDF)

– 文部科学省 ― 平成29・30・31年改訂学習指導要領(本文、解説)

– e-Gov法令検索 ― 学校教育法施行規則(別表第二)

– e-Gov法令検索 ― 特定商取引法(第42条)

– e-Gov法令検索 ― 特定商取引法施行令(別表第四)

– 英語進学塾リオン ― 公式サイト

– 英語進学塾リオン ― 授業料・返金保証のご案内

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